李尚榮教學生跳繩（本網記者 張泉森 攝）

30載春秋，他托起大山的希望

在這個偏僻的小學，李尚榮熬過了10000多個夜晚。30年來，他孜孜不倦、教書育人的風格始終不變。在李尚榮的默默堅守下，從這所普通農村小學走出大山的學生近1000人。

1994年深秋，一天青泥河暴漲，阻斷了孩子回家的路。李尚榮將不能回去的孩子全部帶回家。原本就不寬敞的家，一下子擁擠來這么多孩子，年邁的爺爺、妻子與李尚榮徹夜未眠，為孩子們烘烤衣服，驅趕蚊蟲……類似這樣的事情，時有發(fā)生。30年來，他拄著拐杖走村串戶家訪，給輟學學生和家長做工作，給成績差的孩子輔導，他的身影跑遍了桂花村的溝溝寨寨。

在李尚榮的辛勤努力下，桂花村學齡兒童入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100%，教學質量在山區(qū)歷次統(tǒng)考中名列前茅。由于他成績突出，1997年9月，被破格轉為公辦教師。

如今，他的學生王勇、張玲等人也從幼師等學校畢業(yè)，接過了李老師手中的“粉筆”，在成縣廣大偏僻的山村里，幫助更多農村孩子實現人生的夢想。學生宮瑜從成縣衛(wèi)校畢業(yè)后，回到村里擔任村醫(yī)，提起老師，他如是說：“當年學校老師更換頻繁，我的成績只要一下滑，李老師就會在每天放學后留下我來補課，他很有耐心，有些題目我經常出錯，他反復教我，從來不打罵我。如果沒有當年李老師的輔導，就不會有我的今天。”

李尚榮不僅教小孩讀書，也教村民致富。他與村干部一起，主動學習農業(yè)科技知識，普及農業(yè)科技知識、科學種田。在他影響下，桂花村的地膜玉米、大蒜，地栽黑木耳，香菇等已被列為成縣農業(yè)結構調整的試點，李尚榮也因此被縣政府評為“勞?！薄ⅰ翱萍寄苁帧钡?。村民嘗到了科學種田的甜頭，都支持子女上學讀書。