留給家長思考

當你認為你的孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時候，不應(yīng)該一味地去批評孩子，家長應(yīng)該仔細思考以下問題：

1.是不是選擇判斷指標不對。

比如孩子某一學(xué)科成績低，家長就認為學(xué)習(xí)不好。其實不同孩子的大腦有不同對信息加工的特點，有些擅長文科，有些擅長理科，或者有些擅長體育、藝術(shù)。

2.是不是選擇判斷標準不對。

有些父母常常用班上前5名和前10名來要求孩子，來斷定“自己孩子學(xué)習(xí)不好”，不同孩子的大腦存在信息加工功能的差異，正如不能要求我們每個成年人跑步都像劉翔一樣快。

3.是不是孩子不適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。

多和孩子及老師交流，否則盲目補課效果也不大。

4.是不是我們家庭中沒有給孩子適當?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，我們作為家長沒有建立好孩子大腦處理信息的策略。

家長的日常言行是不是影響到孩子的學(xué)習(xí)，這些家長都需要多多考慮。

5.是不是孩子大腦存在對信息認知加工問題。

值得提醒的是，孩子學(xué)習(xí)成績一直是班上倒數(shù)幾名，很差，很差，不管怎么用功成績都上不去，此時，除了排除環(huán)境因素影響外，就要到醫(yī)院檢測一下，孩子是否存在“神經(jīng)發(fā)育障礙”問題。