孔杏格主任為全區(qū)中、小學幼兒園百余名課題參與教師進行了《一線老師如何做好課題》的專題講授

保定競秀區(qū)開展課題研究專題培訓會現(xiàn)場部分參會人員

中國日報網(wǎng)河北頻道保定3月21日電 近日，保定市競秀區(qū)教師發(fā)展中心組織的課題研究專題培訓會如期舉行，此次活動涵蓋課題研究諸多方面，反響強烈。

為積極引導競秀區(qū)廣大中、小學幼兒園教師參加與教學密切相關的科研課題研究工作，切實解決教學中的現(xiàn)實問題，提高自身的科研素質，更好地服務于教育教學中。該區(qū)教師發(fā)展中心在每年年初，制定本年度課題發(fā)展規(guī)劃并細化、分解實施。

今年特別邀請保定市教育科學研究所理論室孔杏格主任為全區(qū)中、小學幼兒園百余名課題參與教師進行了《一線老師如何做好課題》的專題講授?？仔痈裰魅斡糜H切的語言，詳實的案例，深入淺出地闡述了課題選題、申請及研究報告撰寫等事項，促進一線教師開拓眼界、理清思路、找準定位。通過培訓活動激勵先進、帶動一般、鞭策后進，全面提高了教師參與課題研究的水平。

競秀區(qū)教育課題結題數(shù)量大幅增加，結題率不斷提高，社會各界廣泛關注。學校教師開展集體研究，促進學校形成良好的教、學、研氛圍。學生直接參與課題研究過程，直接反應課題研究的效果。從學生的學風到教師的教風，從班級氛圍到校園文化無不滲透著科研的力量。

幾年來已經(jīng)結題2項省級課題、26項市級課題，的成果正在處于推廣階段，普惠競秀區(qū)城鄉(xiāng)學校。近期結題的省級課題保定七中《以生為本，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的學校多元教育新模式》專項實踐課程改革課題。經(jīng)過幾年的探索與研究尋找到了一套適合學生發(fā)展的“多元教育模式”，實施“分類培養(yǎng)，分層走班，分組合作”的教育措施，探索5+1成長路徑，鑄就了“低進高出”“高進優(yōu)出”的教育品牌。

學校的社會聲譽不斷攀升，教師改變了陳舊的教育理念，滿懷熱情投入到教育教學工作中，學生在學習中獲得了樂趣，發(fā)展了自身個性，中、高考成績逐年提高，學校教育把課堂學習與社團活動，文化知識與核心素養(yǎng)相結合，興趣特長與終身發(fā)展相結合，把教育的眼光放得更長遠，教育的情懷更深厚。

“春種一粒粟 秋收萬顆籽”，創(chuàng)新創(chuàng)造是發(fā)展的要求、時代的呼喚，競秀區(qū)廣大中、小學幼兒園教師正以辛勤汗水澆灌的“課改之花”，靜待秋天的累累碩果。（完）