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新聞背景：近日，“五道杠少年”——少先隊湖北武漢市總隊長黃藝博成為媒體關(guān)注的熱點?！昂⒆诱f大人話”是好是壞？過度關(guān)注對孩子是否是一種傷害？媒體該不該熱炒“五道杠少年”？

當“五道杠”PK費曼

李泓冰

黃藝博被貼上“五道杠少年”標簽之后，獨自承受了網(wǎng)民對模式化教育傾瀉而出的所有憤懣，這讓人為這個13歲的孩子深深地擔憂且不平。不管網(wǎng)民的不滿有多少正當?shù)睦碛?，當它們指向一個未成年人時，都顯失厚道。

是的，他是一個合乎主流標準的優(yōu)秀學生干部——他做到了學校和家長要求一個孩子做到的最好，他有錯嗎？

事實上，更需要關(guān)注的不是黃藝博的個人故事，而是這場“五道杠”驟成焦點事件的深層原因——公眾被壓抑已久的，是對中國教育嚴重的模式化傾向的極度不滿。

黃藝博得到各種榮譽無可厚非，但是，如果億萬青少年中，只有“五道杠”模式的孩子能順利成功，其他的孩子，特別是那些喜歡標新立異的孩子，都被埋沒，那就是莫大的悲哀了。

物理學大師費曼少時嚴重偏科，一生與“規(guī)矩”二字作對，最喜惡作劇，比如偷人家門板，拆研究室的安全鎖，或為了證明尿液并非因地心引力而排出，竟當眾倒立著小便……這樣的孩子，假如在中國，肯定通不過中高考，更是令老師和家長頭痛不已的問題兒童。非但不會痛痛快快地“玩”進麻省理工學院，玩出物理學諾貝爾獎，還會不斷地被森林般舉起的手臂厲聲制止。小學時，他會被老師呵斥“不許鬧”并不斷被找家長，中學會被認為“自由散漫，自私自利，不求進步，嚴重偏科”，最終可能成為一個胡同中的麻將或撲克高手……

如果費曼們在與“五道杠”的PK中一律敗北，我們追求成為創(chuàng)新型國家的希望就很可能落空。如果成功者都是循規(guī)蹈矩的小大人，鮮有喜歡胡鬧的科學頑童，這樣的模式化教育，竊以為不可。