還有誰(shuí)深陷開(kāi)學(xué)恐懼？

聽(tīng)到孩子說(shuō)“真不想上學(xué)”，家長(zhǎng)姜楓也恨不得這么說(shuō)。

一想到除了自己的工作外，孩子的接送，照顧，還有老師交辦的各種任務(wù)，她就感到頭疼。她最大的愿望就是孩子在這一學(xué)期可以有自己可以支配的、自由自在的、不被打擾的時(shí)間。在她看來(lái)，這個(gè)希望是不可能實(shí)現(xiàn)的。

這一學(xué)期，學(xué)校有了興趣班，接孩子的時(shí)間可以延長(zhǎng)到下午5點(diǎn)之后。

“但回家之后，寫作業(yè)的時(shí)間就少了。雖然規(guī)定1—2年級(jí)的小學(xué)生沒(méi)有什么作業(yè)，但還有課外班的作業(yè)?！?/p>

“如果孩子情緒不好，我還得說(shuō)服他。如果說(shuō)到我沒(méi)什么可說(shuō)時(shí)，他也煩了，我們又會(huì)吵架。真擔(dān)心這樣循環(huán)往復(fù)?！?/p>

“我記得我們上學(xué)那會(huì)兒可是盼望著，盼望著，趕緊開(kāi)學(xué)?！苯獥骰貞?，那時(shí)，可以和同學(xué)們一起玩，跳皮筋、邁大步、打球，學(xué)習(xí)也沒(méi)感到有什么壓力，“怎么現(xiàn)在會(huì)變成這樣？”

姜楓的感受也是一些家長(zhǎng)的感受：我們也患了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”——孩子的學(xué)習(xí)生活一開(kāi)始，家長(zhǎng)們就得跟著轉(zhuǎn)。