就是想做一個(gè)和她不一樣的老師

“我一直都是一個(gè)偏科生?！绷鳛囎险f(shuō)，自己的數(shù)學(xué)一直不好，不是因?yàn)樘熨x不夠，而是源于小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一次“慘痛”經(jīng)歷。

在小學(xué)時(shí)，流瀲紫其實(shí)最喜歡的是數(shù)學(xué)而不是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)總是考滿(mǎn)分。結(jié)果，三年級(jí)時(shí)遇到一個(gè)數(shù)學(xué)老師，由于長(zhǎng)輩之間的矛盾，總是故意為難她。上課時(shí)，做筆記用的圓珠筆顏色不對(duì)，老太太就會(huì)走過(guò)去，抓起教鞭打她的手心，或者讓她站在講臺(tái)上，責(zé)罵她有多么笨。到后來(lái)，流瀲紫產(chǎn)生了心理陰影，特別害怕數(shù)學(xué)課。她也不敢告訴父母，為了減少挨打的次數(shù)，“只要看到她走過(guò)來(lái)，我就會(huì)說(shuō)，是我不好，是我不對(duì)?！?/p>

那時(shí)，語(yǔ)文老師經(jīng)常安慰她，她的興趣就立刻從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)移到了語(yǔ)文上，從此對(duì)數(shù)學(xué)完全喪失了興趣，“怎么學(xué)也學(xué)不好”。然而，一直是乖乖女的她，明知道這門(mén)課學(xué)不好，但還是拼命去學(xué)，屢敗屢戰(zhàn)。

與那位數(shù)學(xué)老師有關(guān)的痛苦回憶，成為她選擇職業(yè)的直接誘因，因?yàn)樗w會(huì)到，一個(gè)老師可能會(huì)對(duì)一個(gè)孩子的人生和興趣產(chǎn)生決定性的影響，應(yīng)該給學(xué)生正面的引導(dǎo)，而不是打擊他們的興趣愛(ài)好。

“就是想做一個(gè)和她不一樣的老師，所以就上了師范大學(xué)，一直很堅(jiān)定地要當(dāng)老師?！绷鳛囎险f(shuō)，自己一直是一個(gè)被動(dòng)的人，比如愛(ài)讀文言文是因?yàn)椤疤珣小?，覺(jué)得文言文的字少，讀起來(lái)方便；她還懶得做計(jì)劃，因?yàn)楹芏鄸|西都在變化，都是隨遇而安。而“唯一主動(dòng)要做的事情”，就是當(dāng)老師。